中高亚顿是具有中国特色的高品质幼儿园，我们致力于融合中国、美国和国际上流行的教育传统之精粹，为中国以及世界带来一种独具特色的教育模式。
中高亚顿幼儿园为1至6岁的孩子提供适合国情的双语教学环境，将国际课程与传统教学相结合。国际化的教育内容不但体现在语言的学习上，更多地表现在国际化的教育理念以及对多元文化的了解。同时，对中国传统文化的认知将是课程的重要组成部分，这使得我们的教育更加完善，可以照顾到世界不同国家孩子的需求。
在教学模式上，我们将国际上公认的国际文凭组织课程（IB/PYP）和蒙台梭利课程双标准教学体系相结合，这一选择是基于它培养学生全面发展的能力以及指导学生进入世界一流大学和全球社会的能力。这种结合的课程不仅着重于智力发展，它还非常注重学生在独立性与个性的培养、良好的道德观和社交能力、国际视野和思维创意、以及解决问题的能力等方面的全面发展。
沉浸式中英双语教学模式是我们的教育基石之一，我们严格奉行中、英文并行的教育模式，随着学生年龄的增长，为他们进入国内和国际任何一种小学做好充分的准备。
在教学模式上，我们将国际上公认的国际文凭组织课程（IB/PYP）和蒙台梭利课程双标准教学体系相结合，这一选择是基于它培养学生全面发展的能力以及指导学生进入世界一流大学和全球社会的能力。这种结合的课程不仅着重于智力发展，它还非常注重学生在独立性与个性的培养、良好的道德观和社交能力、国际视野和思维创意、以及解决问题的能力等方面的全面发展。
沉浸式中英双语教学模式是我们的教育基石之一，我们严格奉行中、英文并行的教育模式，随着学生年龄的增长，为他们进入国内和国际任何一种小学做好充分的准备。
主动、探究式的学习习惯、独立的生活与思考能力、创造性解决问题的方式是我们的教学重点——这将使得我们的学生在毕业后有能力应对未来社会中的种种挑战。
立足于“中国里的世界、世界中的中国”，“中国小使者”的内容贯穿各年级课程。无论国籍，我们的孩子都将充分了解中国的语言、历史、文化与未来，成为传播中国和其他民族精神的国际小使者。
中高亚顿的幼儿品格教育以培养幼儿情感为主要目标，在立足于传统文化的基础上结合国际教育观念，由中外教育专家合作创编了关于儿童品格教育的系列课程内容，如爱心、合作、诚实、尊重、坚毅、自信、勇敢等，以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿日常生活及活动中。
PYP国际文凭组织课程
PYP
课程是国际文凭组织集中了来自世界各地不同国家、不同制度下的学校优秀经验，通过不断研究和实践所制定的具有国际化标准、跨学科的课程体系，主要针对3-12岁年龄阶段的儿童。PYP教育方案关注孩子全面发展，它不但满足孩子在成长过程中对社会、身体、情感和文化等方面的发展需求，同时也更加关注儿童内心的成长。多元化的背景和全球通用的指导方式使得PYP课程更加具有国际视野。
蒙台梭利课程
蒙台梭利课程是为0-6岁孩子精心设计的课程，其目的是帮助孩子在学习上打下坚实的基础，同时促进孩子社会、情感、道德和身体的发展。蒙台梭利课程由五个基础部分组成，包括：日常生活、感官教育、数学、语言和科学，这些领域的学习在PYP课程体系的贯穿下变得更加完整。
科学课程
科学教室是为配合亚顿课程框架中针对孩子科学知识发展所设立的重要教育设施，在不同的主题探究活动中，孩子们有机会了解到自然世界和物质世界、自然现象和人为现象，获得科技世界带给孩子们的无限想象与乐趣。
语言课程
孩子出生的第一个五年是他们语言的敏感期，这是引进第二语言学习的完美时间。为了促进孩子对语言的掌握，我们在中文/英文的课程中加入分组学习，孩子将通过听/讲故事、阅读、拼写、角色扮演、表演和游戏等形式来强化所接触的语言。
音乐课
音乐是孩子校园生活中不可缺失的一部分，神经学研究表明：音乐教学的最佳时机是3-10岁。音乐欣赏和音乐律动是每天集体活动的一部分。孩子每周有正规的音乐课，在课上孩子们会了解节奏、旋律、和声，学习唱歌和演奏乐器。我们会为孩子组织各种类型的音乐表演，给每个孩子展示的舞台，建立他们的勇气与信心。
艺术课
在艺术工作室中，孩子们将学会使用各种艺术媒介以及工具进行艺术创作。环境的熏陶和支持会使他们获得杰出的创造力，并尽情享受创作的过程。
体育课
基础动作的发展是从出生到2岁之间，精细化过程是在2-6岁之间完成，儿童早期的自主运动能力直接影响到他们敏捷性和协调性的发展，我们提倡从幼儿时期打下良好的体育素质根基。亚顿体育课程通过系统的训练，发展孩子们的大肢体运动、协调性、平衡性以及培养孩子们的团队合作能力与领导力。孩子们在游戏和活动的过程中学会运用跑、旋转、转动、跳、攀爬、翻滚等各种技巧进行锻炼。
